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立意简单地说，并非一篇文章的主题，也并非他们为多少要写这篇文章，写这篇文章的目的。

“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。

一般来说，初中生的记叙文大还是还是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂多少，真的很是反对、批判、揭露、讽刺多少，还还在的上有表达她们的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。

一、符合当今社会公德和时代精神

如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。

二、表达个人感情

如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。

三、思考生活内涵

主要是指对某人或某这件感悟与启迪。

四、追求性格特点表达

主要是表达个人独特征求的。

立意特别要注意的是不要盲目跟我们我们的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选她们熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，也都写不出优秀作文的。

一、留心生活，由小见大法

在作文时，他们常常选取的是小过来，叙述的是小这件，描写的是小场景，刻画的是小人物，但事实上日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小这件、小场景、小过来、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。

二、善于类推，当然及彼法

当然及彼，即运用发散思维，当然物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块个股式行文，一般有这个或这个以上也“点”，从不同过来、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。

三、关注热点，由浅入深法

作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是多少”“真的很少”的问题，是还是还是要回答“为多少”“为多少办”的问题。

四、展开联想，由实到虚法

由实到虚，是指从眼前实他不在事物、景象或具体的这件写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，是还是还是要揭示其蕴涵的精神实质，即由对回归生活现实某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。

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