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一、写外貌不用“有”字

孩子的作文里写外貌总会出现“有”字：“XX可十分漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般得大眼睛，有是个高高到的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”的话把文中的“有”字去掉，会发现作文顺了很多。“XX可十分漂亮了，一头卷卷的黄头发，一双乌黑葡萄般得大眼睛，高高到的鼻子，还有一张会说话的樱桃小嘴，同学们可喜爱的她啦！

二、写说不用“说”字

人物说话相当种方式，写语言也可以不出现“说”字，还没在最只可惜前面加上动作和神态，如：

张三说：“……”

张三无可奈何地说：“……”

张三摊了摊手，一幅无可奈何的样子：“……”

自己一写，不但句子更顺畅，也更具体生动形象。

三、写想不出现“想”

遇到描写心里活动时，孩子们定会写“我心想”如：数学老师出了一道难题要带呆在家里写的。我心想：天那！这该做些想做什么呢？的话去掉“我心想”，写成：老师出了一道难题要带呆在家里写的。天那！这该做些想做什么呢？自己真的读起来更简洁精炼。

四、少出现“很”和“非常”

比如写热，别出现很热或非常热的字眼，学会停下来说实话用其自己描写来体现热：骄阳似火，是个一丝风，树叶低垂……文章自然也可以写长。

五、少用成语

作文做些想做什么写不长，成语还是一大“祸害”，大多数人以为多用成语才显文采，真的不然，还没在尽用成语时，文章的细节就没了，更写不具体，是想做什么风和日丽、桃红柳绿……这一点多用的成语不用更好，如写春天别用“风和日丽”“桃红柳绿”，还没在想办法用具体的句子替换这一点成语：风儿吹来，湖面漾起阵阵涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我张开双臂，任风儿抚摸着我的肌肤，真的暖暖的……自己写来更显亲切具体。

六、提倡写短句

小学生学写长句，往往会写不通，有时出现病句，的话写写短句，语感会舒服很多。如：把“高高绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得假如清楚，很挺拔的样子。”改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，多挺拔呀”更有节奏感。

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